Dissertações e Teses

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Contributos da leitura recreativa e da escrita criativa para o processo de ensino-aprendizagem de Português Língua Estrangeira

Contributos da leitura recreativa e da escrita criativa para o processo de ensino-aprendizagem de Português Língua Estrangeira

Ana Margarida Laranjeira Viegas
Orientadora: Maria Micaela Ramon Moreira

Dissertação de mestrado em Português Língua Não Materna – Língua Estrangeira / Língua Segunda
Universidade do Minho
2015

Disponível no RepositóriUM: http://hdl.handle.net/1822/41520

O ensino da língua portuguesa na Galiza

O ensino da língua portuguesa na Galiza

Xurxo Fernández Carballido
Orientador: Álvaro Iriarte Sanromán

Dissertação de mestrado em Ensino de Português Língua Não Materna, Português Língua Estrangeira e Português Língua Segunda
Universidade do Minho
2012

Disponível no RepositóriUM: http://hdl.handle.net/1822/24032

Perceção e produção de sons consonânticos do português europeu por aprendentes chineses

Perceção e produção de sons consonânticos do português europeu por aprendentes chineses

Diana Moreira de Oliveira
Orientadoras: Cristina Flores e Anabela Rato

Dissertação de mestrado em Português Língua Não Materna (PLNM): Português Língua Estrangeira (PLE) Português Língua Segunda (PL2)
Universidade do Minho
2016

Disponível no RepositóriUM: http://hdl.handle.net/1822/41626

Processamento fonológico de pseudopalavras linguisticamente motivadas em crianças com dislexia

Processamento fonológico de pseudopalavras linguisticamente motivadas em crianças com dislexia

Diana Raquel Silva de Sá Coutinho
Orientador: Jorge Baptista

Mestrado em Ciências da Linguagem
Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Universidade do Algarve
2015

Disponível no Sapientia: http://hdl.handle.net/10400.1/6905

Revisão do módulo de transcrição fonética para implementação no sintetizador de fala da empresa Verbio Technologies SL

Revisão do módulo de transcrição fonética para implementação no sintetizador de fala da empresa Verbio Technologies SL

Manoela Ramalho Dias
Orientadores: Marta Estrada Medin, Jaume Padrell, Jorge Baptista

Dissertação de mest., Processamento de Linguagem Natural e Indústrias da Língua
Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Universidade do Algarve
2013

Disponível no Sapientia: http://hdl.handle.net/10400.1/3587

O romance histórico da colonização: a figuração artística transgressiva do passado em O tetraneto del-rei, de Haroldo Maranhão, A gloriosa família, de Pepetela, e As naus, de António Lobo Antunes

O romance histórico da colonização: a figuração artística transgressiva do passado em O tetraneto del-rei, de Haroldo Maranhão, A gloriosa família, de Pepetela, e As naus, de António Lobo Antunes

Rogério Max Canedo Silva
Orientadora: Prof. Dr. Edvaldo A. Bergamo

Tese de Doutorado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Literatura, do Departamento de Teoria Literária e Literaturas do Instituto de Letras da Universidade de Brasília, como requisito parcial para obtenção do título de Doutor em Literatura.

Universidade de Brasília
Instituto de Letras
Departamento de Teoria Literária e Literaturas
Brasília, 2016

Poesia e Revolução: a formação literária da Guiné-Bissau

Poesia e Revolução: a formação literária da Guiné-Bissau

Rosa Alda Souza de Oliveira
Orientadora: Profª. Drª. Ana Claudia da Silva

Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Literatura e Práticas Sociais do Departamento de Teoria Literária e Literaturas do Instituto de Letras da Universidade de Brasília, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre.

Universidade de Brasília
Instituto de Letras
Departamento de Teoria Literária e Literaturas
Brasília, 2015

O leitor-programador cultural: viagem à procura da escala para uma inscrição

O leitor-programador cultural: viagem à procura da escala para uma inscrição

André Cunha
Orientadora: Professora Doutora Isabel Margarida Duarte

2.º Ciclo de Estudos em Português Língua Segunda/ Língua Estrangeira
Faculdade de Letras da Universidade do Porto
2014

A leitura em Português L2 nos níveis C1 e C2: contributos para a compreensão de sentido não literal

A leitura em Português L2 nos níveis C1 e C2: contributos para a compreensão de sentido não literal

Ângela Patrícia Pinto Filipe Lopes
Orientadora: Professora Doutora Maria da Graça Lisboa Castro Pinto

2.º Ciclo de Estudos em Português Língua Segunda/ Língua Estrangeira
Faculdade de Letras da Universidade do Porto
2014

Uma abordagem da regência preposicional na aula de PLE

Uma abordagem da regência preposicional na aula de PLE

António Rafael da Silva Fernandes de Freitas
Orientadora: Professora Doutora Isabel Margarida Ribeiro de Oliveira Duarte

2.º Ciclo de Estudos em Português Língua Segunda/ Língua Estrangeira
Faculdade de Letras da Universidade do Porto
2012/2013

O treino articulatório na aula de Português Língua Estrangeira: um estudo de caso no nível A1

O treino articulatório na aula de Português Língua Estrangeira: um estudo de caso no nível A1

Ana Isabel de Jesus Fernandes
Orientadores: Professor Doutor João Veloso Professora Doutora Fátima Silva

2.º Ciclo de Estudos em Português Língua Segunda/ Língua Estrangeira
Faculdade de Letras da Universidade do Porto
2015

Da leitura à oralidade. Desenvolvimento da expressão oral a partir de contos breves no nível A2

Da leitura à oralidade. Desenvolvimento da expressão oral a partir de contos breves no nível A2

Maria Madalena Fernandes Simões Reis
Orientadora: Professora Doutora Maria de Fátima Henriques da Silva

2.º Ciclo de Estudos em Português Língua Segunda/ Língua Estrangeira
Faculdade de Letras da Universidade do Porto
2012

A Formação da Constituição de Timor-Leste

A Formação da Constituição de Timor-Leste

José Carlos Guerreiro Adão
Orientador: Professor Doutor Jorge Miranda

Dissertação apresentada para a obtenção do Grau de Mestre em Ciência Política - Programa de Mestrado em Ciência Política e Relações Internacionais
Instituto de Estudos Políticos da Universidade Católica Portuguesa
2009

Competência Linguística em Português Europeu Língua Materna e Língua Não Materna: Aquisição, Ensino e Aprendizagem de Expressões Idiomáticas

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Competência Linguística em Português Europeu Língua Materna e Língua Não Materna: Aquisição, Ensino e Aprendizagem de Expressões Idiomáticas

António da Costa Pereira
Orientador: Álvaro Iriarte Sanromán

Doutoramento em Ciências da Linguagem; Área de conhecimento em Linguística Portuguesa
Instituto de Letras e Ciências Humanas da Universidade do Minho
2015

Seja bem-vindo/a à Biblioteca Digital Camões!

A disponibilização de um conjunto de textos e documentos de grande relevância cultural e linguística insere-se na missão do Instituto Camões: A promoção da língua e cultura portuguesas, de que se vem ocupando desde 1929.

A Biblioteca Digital Camões pretende fazer chegar o Português a um universo cada vez mais amplo de falantes e estudantes do Português. Nos próximos meses receberá novos e diversificados parceiros, que a enriquecerão com as suas contribuições e cooperarão na preparação do Instituto Camões para o Séc. XXI.

Todas as obras estão em formato pdf. Se não tiver o programa «Adobe Reader» instalado no seu computador, deverá fazê-lo clicando na imagem.

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