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DESENVOLVIMENTO
Conte aos seus alunos a seguinte situação: Um amigo meu que vive em Lisboa (ou noutra cidade qualquer) quis fazer obras em casa. Ele vive num prédio muito antigo, no último andar. Durante as obras, foi necessário entrar no sótão do prédio. E aí foram encontrados vários objetos que ninguém soube explicar como tinham ido lá parar...
Peça aos alunos para imaginarem que objetos seriam esses e vá escrevendo no quadro. Depois, peça-lhes para indicarem os objetos que acham mais curiosos, estranhos, interessantes... Assinale-os e lance questões como: A quem terão pertencido? Como terão ido parar àquele sótão? Porquê?!
Em grupo, os alunos vão discutir as respostas a estas questões e redigir um pequeno texto (cerca de 10 linhas) à volta da origem de cada objeto. Terminada a atividade, apresentam-se os vários cenários encontrados pelos diferentes grupos para cada objeto e discute-se a sua originalidade.
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