Introdução à Cooperação Internacional para o Desenvolvimento (501_15_2S)

Coordenação: Carlos Sangreman | Tutoria: Raquel Faria



Este curso é realizado em colaboração com a UNAVE – Associação para a Formação Profissional e Investigação da Universidade de Aveiro.

I - Apresentação

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Na base desta ação formativa está a necessidade que se considera existir de um maior nível de conhecimento sobre a temática das relações de cooperação de Portugal com países terceiros, nomeadamente na bilateral sobretudo com os PALOP e Timor-Leste, e na multilateral com a União Europeia e as Instituições Financeiras Internacionais, entre as pessoas que por diversos motivos, uns mais altruístas outros mais materiais, se envolvem em atividades de ajuda a outros povos, seja em que país for. Tal conhecimento não pode crescer sem estar perspetivado no contexto da evolução do pensamento sobre o desenvolvimento e da história da cooperação internacional, sob pena de não se entender como evoluem as relações entre os parceiros ao longo do tempo e quais as perspetivas futuras.

Esta formação pretende ser uma introdução, centrada na cooperação portuguesa, com algum aprofundamento temático, mas não pretende substituir formações em áreas mais especializadas como são exemplo a gestão de programas e projetos, a cooperação em áreas setoriais da saúde, educação, ambiente, governação ou outras.

Mas sobretudo temos bem presente que esta e outras formações nunca são substitutos da prática de ações de cooperação feitas em países parceiros com empenho, reflexão e consciência das razões, valores e processos de cada um individualmente.

II - Destinatários

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Os destinatários são as pessoas, de qualquer área de conhecimento e de qualquer país, que queiram envolver-se na Cooperação Internacional e adquirir um conhecimento mais completo sobre a mesma a partir daquilo que faz a cooperação portuguesa. Não é indispensável a licenciatura, mas toma-se como certo que os formandos são capazes de estudar em português e inglês, sendo que textos de apoio menos importantes também poderão ser em castelhano ou francês.

III - Objetivos

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O objetivo geral do curso é dotar os formandos de competências básicas que envolvem os mecanismos da cooperação para o desenvolvimento, incluindo a conceção de projetos e a estratégia da cooperação portuguesa para o desenvolvimento.

No final do curso os formandos terão adquirido compreensão e construído conhecimento acerca: das ferramentas básicas da cooperação para o desenvolvimento; das competências básicas para implementar um projeto de cooperação para o desenvolvimento; das principais estratégias e abordagens da cooperação portuguesa para o desenvolvimento.

Nesta ação espera-se, ainda, que os formandos desenvolvam capacidade de pesquisa e tratamento de informação quantitativa existente nas bases de dados internacionais e nacionais relevantes.

IV - Conteúdos do curso

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Esta ação incidirá sobre as seguintes temáticas;


Estão previstas 48 horas para a totalidade das aulas.

V - Metodologia de trabalho

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  1. A metodologia dos cursos seguirá o conceito de E-Learning, o qual consiste num sistema de formação onde a totalidade dos materiais didáticos e aulas são transmitidos à distância disponibilizados por via de uma plataforma informática (neste caso na plataforma Moodle).
  2. Eventualmente, poderá ser complementado com algumas conferências ou seminários que requerem a presença física dos formandos que residam no país, os quais serão gravados e disponibilizados offline como materiais dos cursos.
  3. Uma das vantagens comparativas destes cursos é poderem ser seguidos por formandos interessados numa grande flexibilidade de horários, seja residentes em Portugal seja em países com fusos horários diferentes. A forma de comunicação entre todos os participantes é assíncrona não sendo imperativo que formandos e formadores estejam online ao mesmo tempo. Ou seja, os formandos podem trabalhar à hora que lhes for mais conveniente estando as modalidades de avaliação adaptadas a essa exigência.
  4. O curso disponibiliza os seguintes materiais online:
    • ficha de disciplina com plano curricular, metodologia de avaliação, bibliografia base e outras indicações;
    • pelo menos uma aula/palestra de apresentação, sendo as restantes com os temas da disciplina lecionados com os restantes materiais;
    • apresentações em Power Point, vídeos ou pequenos filmes;
    • textos de apoio para leitura e/ou consulta, incluindo endereços eletrónicos onde os mesmos podem ser encontrados fora da plataforma.

VI - Avaliação

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Os formandos poderão escolher estar em dois regimes de avaliação:

Alunos em Regime Avaliação Contínua: um trabalho escrito ao longo do ano com acompanhamento dos docentes a valer 60 % da nota final. E uma prova individual e de duração limitada feitas com consulta plena a valer 40%.

Alunos em Regime Avaliação Discreta: três provas individuais sendo duas provas escritas a valer 50 % da nota final e de duração limitada feitas online, com consulta plena, e outra constituída pela redação de um artigo escrito para ser colocado online se tiver qualidade suficiente. O artigo a ser colocado online pode ser elaborado com o regulamento do Projeto Dicionário da Cooperação Portuguesa do CESA, disponível em: http://pascal.iseg.utl.pt/~cesa/index.php/dicionario-da-cooperacao - ou para uma revista internacional ou nacional a propor pelo docente ou pelo formando.

Alunos em Regime Avaliação Final: prova escrita a valer 100% da nota final e de duração limitada, a realizar on line no final do curso.

A classificação qualitativa e quantitativa, seguirá a seguinte escala de classificações de 0 a 20 valores:

VII - A equipa de docentes e tutores

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Carlos Sangreman, nascido em 1949, Lisboa, licenciado em Economia no ISEG da Universidade de Lisboa e doutorado em Estudos Africanos em Ciências Sociais, no ISCTE, técnico superior no INE, consultor internacional desde 1985 com missões em todos os PALOP e Timor Leste para Organizações Internacionais como o Banco Mundial, PNUD, OIM e União Europeia e países como Portugal, Suécia, Cabo Verde e Guiné Bissau. Entre 1998 e 2003 foi assessor junto do Ministro da Solidariedade e Segurança Social para a organização do Departamento de Cooperação para o Desenvolvimento e entre 2008 e 2012 assessor junto do Secretário de Estado dos Negócios Estrangeiros e Cooperação, para dinamizar o Fórum da Sociedade Civil para a Cooperação para o Desenvolvimento. Investigador responsável de projetos com financiamento público e privado, nacional e internacional, autor de livros, capítulos de livros e artigos em revistas, adquiriu ao longo dos anos um profundo conhecimento da Cooperação Internacional para o Desenvolvimento portuguesa. Investigador no Centro de Estudos sobre África, Ásia e América Latina (CESA) na Universidade de Lisboa. Atualmente é Professor Auxiliar na Universidade de Aveiro, aposentado, onde lecionou, entre outras, a disciplina de Desenvolvimento e Cooperação Internacional e continua a orientar teses de mestrado e doutoramento sobre temas da Cooperação Internacional.

Ana Larcher Carvalho (ISCTE-IUL) é Professora Auxiliar Convidada no Departamento de Ciência Política e Políticas Públicas do ISCTE-IUL lecionando, entre outros, nos Mestrados em Estudos Africanos e Serviço Social. É responsável pelas disciplinas de Planeamento e Avaliação de Projectos, Gestão de ONG, Economia Africana e leciona em Serviço Social Internacional. É investigadora no CEI-IUL centrando-se os seus interesses de investigação nas dinâmicas das sociedades agrárias africanas e na análise da cooperação para o desenvolvimento. É também consultora na área de planeamento e avaliação de projetos tendo já trabalhado para várias agências da ONU, para a OMC, Banco Africano de Desenvolvimento, Comissão Europeia, Camões ICL, Plataforma das ONGD Portuguesas, entre outros. Tem experiência em vários países africanos, na Europa e no Médio Oriente. Anima um blog sobre a Guiné – Bissau https://guinebissaudocs.wordpress.com/. Fez o doutoramento no Imperial College London.

Fátima Delgado Proença, é diretora da Organização Não Governamental Associação para a Cooperação entre Povos (ACEP), com frequência do curso de economia do ISEG (1971/74) tem uma enorme experiência como profissional da Cooperação para o Desenvolvimento desde 1983 em todos os PALOP, Timor e Brasil em trabalho de reforço das organizações não governamentais daqueles países. Foi presidente da Plataforma das ONGD portuguesas e tem sido coordenadora e/ou autora de projetos de cooperação para o desenvolvimento e de educação para o desenvolvimento. Tem participado em livros, feito comunicações e artigos de revistas regularmente sendo os últimos Cooperação descentralizada e as dinâmicas de mudança em países africanos – os casos de Cabo Verde e Guiné-Bissau, co-autoria, 2009, Entre o entretenimento e a assistência, apresentação ao Observatório de Africa e América Latina, Programa Futuro Próximo, Fundação Gulbenkian, 2011, Eficácia das ONGD em todos os campos e latitudes, ed. Plataforma portuguesa das ONGD, 2013, Guiné-Bissau: 40 anos de impunidade, co-autoria, ed. LGDH, 2014, Desafios – Uma história de Direitos, co-autoria e coordenação, ACEP, 2014.Distinguida com a Comenda da Ordem de Mérito por S. Exa. o Presidente da República, Dr. Jorge Sampaio, em 1998, pela atividade de Cooperação para o Desenvolvimento com os PALOP.

Raquel Faria é licenciada em Administração Pública (menor em Ciência Política), mestre em Ciência Política pela Universidade de Aveiro e doutorada em Altos Estudos em História – Época Contemporânea, com tese na área da Cooperação Portuguesa, pela Universidade de Coimbra. Investigadora do Centro de Estudos sobre África, Ásia e América Latina (CEsA), designadamente nos seguintes projetos: Aquele outro mundo que é o mundo: o mundo dos Media e o mundo do Desenvolvimento (desde 2014), Memórias de África e do Oriente (desde 2009), o Cluster como instrumento teórico e prático da Cooperação Internacional para o Desenvolvimento Portuguesa: o caso de Moçambique, Timor-Leste, São Tomé e Príncipe e Angola (2012-2014), Alfabeto do Desenvolvimento” (2011 –2012) e o Fórum da Cooperação para o Desenvolvimento (2008-2011).

Sara Margarida Alpendre Diogo é docente no Departamento de Ciências Sociais, Políticas e do Território da Universidade de Aveiro, onde leciona, entre outras, a disciplina de Desenvolvimento e Cooperação Internacional. É licenciada em Línguas e Relações Empresarias pela mesma Universidade, Mestre em Estudos de Ensino Superior - Erasmus Mundus – pelo Consórcio das Universidades de Oslo (Noruega), Tampere (Finlândia) e Aveiro. Aguarda provas de Doutoramento Conjunto entre a Universidade de Jyväskylä (Finlândia) e a Universidade de Aveiro no âmbito das reformas e políticas de Ensino Superior portuguesas e finlandesas. É também investigadora no CIPES – Centro de Investigação de Políticas de Ensino Superior e os seus interesses de investigação focam-se nas políticas públicas e governação, nomeadamente na área da internacionalização do Ensino Superior, gestão e mudanças políticas do Ensino Superior, e Desenvolvimento da Sociedade do Conhecimento. As suas publicações incluem capítulos de livros e artigos científicos nas seguintes revistas Higher Education Management and Policy Journal, Journal of the European Higher Education Area, European Journal of Higher Education e Working Papers in Higher Education Studies.